العودة   منتديات صحابي > أقسام التـعلـيـم ومـراحله > منتدى الأساتذة و المعلمين


منتدى الأساتذة و المعلمين فضاء و دليل للأساتذة ، تبادل للخبرات، مذكرات، مناهج، البحث الوثائقي، ملتقيات و ندوات تربوية، البرمجيات و الاستفسارات التربوية


أفكار إبداعية لـ تفعيل حصة القرآن .. وإحيائها .. وزيادة تأثيرها

منتدى الأساتذة و المعلمين


أفكار إبداعية لـ تفعيل حصة القرآن .. وإحيائها .. وزيادة تأثيرها

,, اقتراحات وخواطر ورسائل وخطوات .. فشارك معنا .. (( لماذا حصة القرآن مملة !!)) بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده ..

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-11-2010   المشاركة رقم: 1 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ياسمين نجلاء


البيانات
التسجيل: Sep 2009
العضوية: 5477
المشاركات: 10,609 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : 02-07-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 1

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
ياسمين نجلاء غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

المنتدى : منتدى الأساتذة و المعلمين
,,
اقتراحات وخواطر ورسائل وخطوات .. فشارك معنا ..


(( لماذا حصة القرآن مملة !!))

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده .. أما بعد :
فيا معلم َ القرآن ..ماذا عساي أن أقول فيك .. طبت و طابت لياليك .. و سعدت ببنيك ..
وحقق الله أمانيك .. وحفظك لعين ترتجيك ..
يكفيك شرفا ً وفخرا ً قوله عليه الصلاة والسلام فيك وفي أمثالك :

(( خيركم من تعلم القرآن وعلمه ))

فخذ به ودع عنك مدحي وإطرائي ..
الأخوة والأخوات الكرام .. معلمو ومعلمات القرآن .. وفقكم الله جميعا ً لما فيه الخير ..
هذه بعض الخطوات والأفكار لتفعيل حصة القرآن وزيادة تأثيرها ..
ومحاولة لإعطائها شيئا من حقها .. في حين غفلنا عنها ونسيناها أو أهملناها بقصد أو بغير قصد ..

وربما تنافس البعض على إدراك الجدول في أول الفصل (( ليحجزوا )) مقرر القرآن ..
لكونه سهلا ً ولا يحتاج إلى تحضير ولا إعداد !!
وهذه مصيبة قد نقع فيها أحيانا ً حينما نغفل عن الأجر وننسى الاحتساب ..
وننسى الأمانة .. وتلهينا الدينا وتشغلنا أعمالنا الأخرى .. التي هي دون الواجب الذي علينا !! والله المستعان ..
ولماذا نرى الطلاب يتبلدون في حصة القرآن .. وينامون !!

وإذا قلت أكمل يا فلان .. وإذا به في سورة أخرى .. !!
أصبحت حصة القرآن عند بعض المعلمين مملة .. لها روتين واحد .. وتطبيق واحد ..

وربما الذي يقرأ طالب ٌ واحد لأن صوته حسن والبقية يتابعون معه ..
حسنا ً هذا شيء طيب .. لكن لماذا لا يتحسن مستوى البقية .. !!
لا نقول بأنهم يصبحون مثله أو أفضل فهذه منح ٌ وهبات .. لكن على الأقل يتقنون القراءة ويعرفون الأحكام .. ويطبقونها ..
أقول .. أصبحت الحصة عند بعض المعلمين مملة .. في حين تفنن فيها آخرون وأبدعوا ..

وأتوا بأفكار تحبب الطلاب فيها أولا ً وتستدعي هممهم .. و تحيي أرواحهم .. وتطرد النعاس من أعينهم ..
هنا نريد هؤلاء .. هذا الصنف الثاني .. نطلب منهم أن يهمسوا في آذاننا ..
معترفين ومفتخرين بما لديهم و كيف أحيوا هذه الحصة .. وليخبرونا بشيء مما فعلوا – وبالتفصيل -
لا أريد أن أطيل في المقدمة .. وأحسب أنكم – إن شاء الله – ممن يعطي حصة القرآن حقها ..

لكنه تذكير أحببت أن أذكر به ..
ومقدمة بين يدي الموضوع ..

وأرجو من كل صاحب خبرة أن يشارك بما يرى من أفكار مناسبة وطرح مالديه من خبرة حول هذا الموضوع ..
ليستفيد منه الجميع .. وليكون مرجعا ً لمعلمي ومعلمات القرآن الكريم ..

فلا تبخلوا علينا بنقرات من أناملكم قد يستفيد منها إخوانكم فيفيدون بها طلابهم .. فتكون شافعة ً لكم ..

ومن هذه الأفكار والاقتراحات :

1 - يا أخي غـيّرْ من أسلوبك في الحصة .. واجعله متنوعا ..
2 - لاتكن الحصة قراءة من أولها إلى آخرها .. ولا تكن تسميعا ً أيضا ً..
وتفصيل هاتين النقطتين كما يلي :
- أحضر معك ( مسجل ) وقارىء جميل الصوت ..
- لا يلزم أن تكون الحصة في الفصل في كل مرة ..
جرب أن تخرج إلى المصلى وتشكل وطلابك حلقة ً دائرية .. ما أجملها !!
- الحصة : مرة تلاوة ومرة حفظ .. ومرة مسابقة قرآنية .. ومرة معلومات حول القرآن ..

مثلاً :

: منتديات صحابي http://www.s7aby.com/t50793.html#post386698
- ماهو المكي وما هو المدني ؟
- وكم كانت فترة نزول القرآن .. ؟
- وكم عدد سوره وأجزائه ..
ونحو ذلك ..
واجعل لهذه المعلومات دفتراً .. تكتبها ويكتبها الطلاب بعدك واجعل له تقييما ً .. وجائزة ..
هذه الأسئلة والمواضيح حول القرآن ..
ستكون كالمقدمة لحصة القرآن .. واختر لكل مقدمة موضوعا سهلا أو معلومات مفيدة أو قصة مؤثرة ..
أيضا من تغيير الروتين :
- اقسم الفصل إلى مجموعات وأقم تحديات ومسابقات ..
والفائز هو الأسرع أو أكثر من يأتي بالشواهد والأمثلة القرآنية بحسب نوع الأسئلة وطريقة طرح المسابقة ..

وخذ على سبيل الأمثلة مسابقة ً من المسابقات القرآنية :
- [آيـة] ورد فيهــا ذكــر ( فرعون ) [ثلاث] مـــرات .

- [آيـة] تبدأ بحرف (الظاء).
- [آيتان] تنتهيان بحرف (الشين).

- [ثلاث] آيات تبدأ بحرف (الشين).
- [آيتان] في كتاب الله تحويان جميع حروف الهجاء .

- (ثلاث) آيات في القرآن الكريم تبدأ بحرف [الدال].
- [آيـة] ذكر فيها نبي لم يسمى باسمه من قبل .

- [آيتان] متشابهتان تماماً كل آية تحمل نفس الرقم في السورة الأخرى .
- (سورة) تكرر في كل آية من آياتها لفظ الجلالة (الله) .

3 - حاول تحبيب الطلاب فيها بأمور منها :- ذكر فضل القرآن وفضل أهله .. وعظم الأجر في تلاوته وحفظه ..
- أن صاحبه خير الناس .. لم َ لا تكون أنت خيرهم . (( خيركم من تعلم القرآن وعلمه )) ..
- أهل القرآن هم أهل الله وخاصته .. أفلا تحب أن تكون منهم ..؟!
- القرآن كلام الله أنزله على نبيه محمد صلى الله عليه وسلم بواسطة جبريل ..
- القرآن أجمل كلام وأفضل كلام وأعظم كلام وأثقل كلام ..
- كل (حرف) منه بحسنة والحسنة بعشر أمثالها ..
- لو نزل على جبل لخشع الجبل وتصدع فكيف بنا !!
- القرآن يشفع لصاحبه يوم القيامة .
- من أحب الله فإنه يحب كلامه وهو القرآن .. فيقرأه ويعمل به ويستجيب لندائه .. فهل أنت كذلك ؟
- وختاما ً : متى آخر مرة ختمت القرآن ؟!

4 – لابد أن تعلمهم الترتيل .. وأنه سهل يسير .. لكنه يحتاج إلى تعود وتطبيق .. وأسمعهم من صوتك الندي قراءة ً مرتلة ً ثم أسمعهم أخرى بلا ترتيل ..
وقل : بالله عليكم .. أيهما أجمل ؟
سيصيحون بصوت واحد قائلين :
الأولى أفضل وأجمل ..
فقل لهم : ومادام أنها أجمل .. فلماذا لا ترتلون لتكون تلاوتكم أجمل وأعذب وأندى ..
ثم عوّدهم شيئاً فشيئاً .. وأثنِ عليهم وعلى تلاوتهم وترتيلهم ..
( ما شاء الله تلاوتك جدا ً جميلة بس لو ترتل ستصبح أروع .. )
وإذا رتل .. قل : ( ماشاء الله .. بإذن الله سنصلي خلفك في المسجد الحرام .. )
والمشكلة أن بعض طلابنا يستحي أن يرتل أمام زملائه !! لأنهم قد يضحكون أو يسخرون ..
لكن بتوجيهك وتذكيرك أيها المعلم ستستطيع الأخذ على أيديهم وإزالة هذا الحياء المذموم ..

5 – شجعهم على التسجيل والمشاركة في الحلقات ودلهم عليها وذكرهم بفضائلها ..
بعد أن يقرأ الطالب : اهمس في أذنه .. ( أنت في حلقة ؟ )
فإن قال نعم .. فقل :
( أحسنت .. وفقك الله وسددك .. شد حيلك .. )
وإن قال لا .. فقل :
( حاول أن تسجل .. حتى تكون قراءتك أجمل وأفضل ..
وانظر إلى زملائك الذين في حلقة .. قراءتهم جميلة .. وأنت ستكون مثلهم وأفضل ..)

6 – علمهم أحكام التجويد بأسلوب سهل ميسر بلا تقعر ولا تفصيل .. واكتبها لهم على ( السبورة ) واجعلهم ينقلونها في دفاترهم التي ذكرنا سابقا ً ..
ثم توقف .. وضع سؤالا ً – وكنت قد شرحت الإدغام مثلا - عليه درجة أو جائزة :
- من يخرج لي الآن خمسة آيات فيها حكم إدغام ..
وهم سيهبون بسرعة إلى المصحف يفتشون في المقطع عما طلبت ويأتونك به على عجل ..

7 - اجعل للمتقن بطاقة متقن .. وللحافظ بطاقة حافظ .. و امنح المتميز بطاقة تميز .. و من يجمع أكثر يربح أكثر ..
8 - هنا نتوقف و نفتح المجال لكم .. فحياكم الله .. وأهلا وسهلا ً بكم ,,

تنبيه :
أعلم أن حصة القرآن لها وقت معلوم ولا تكفي لكل هذا !!
خصوصا ً أنها غالبا ً واحدة ٌ في الأسبوع !! مع كثرة الطلاب في مدارسنا بشكل منقطع النظير !!

مما لا يسمح بكل هذا بل لا يسمح لك بمتابعتهم .. والله المستعان ..
لكن نقول : ليحاول كل واحد منا بما يستطيع ويقدر .. وليبذل جهده ..

وليقسم الحصة إلى أجزاء محددة بالدقائق .. وعلى سبيل المثال : - 10 دقائق : ( تجويد )

: منتديات صحابي http://www.s7aby.com/showthread.php?p=386698
- 5 دقائق : ( تطبيق )
- 10 دقائق : ( استماع )
- 20 دقيقة : ( قراءة )


Ht;hv Yf]hudm gJ jtudg pwm hgrvNk >> ,Ypdhzih ,.dh]m jHedvih










عرض البوم صور ياسمين نجلاء   رد مع اقتباس

قديم 10-11-2010   المشاركة رقم: 2 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية فارسة تيارت


البيانات
التسجيل: Mar 2010
العضوية: 7743
المشاركات: 712 [+]
بمعدل : 0.25 يوميا
اخر زياره : 06-11-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 21

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
فارسة تيارت غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : منتدى الأساتذة و المعلمين
افتراضي

ان لحركات المعلم في طريقة شرحه واعطائه المعلومات اهمية كبيرة في ابعاد المتعلم عن الملل.
كما ان عنصر التشويق له دوره الفعال.. وارى ان الوسائل المرئية والملموسة تفيد في التركيز وتجذب الانتباه فاحضار مسجل يسمع من خلالها التلاميذ الاية المراد دراستها امر في غاية الروعة.
لكني شخصيا ارى ان المعلم هو المسؤول في جعل الدرس مملا لانه ليس من معلومات تعطى للمتعلم وتكون ذا ملل.









عرض البوم صور فارسة تيارت   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2010   المشاركة رقم: 3 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ياسمين نجلاء


البيانات
التسجيل: Sep 2009
العضوية: 5477
المشاركات: 10,609 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : 02-07-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 1

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
ياسمين نجلاء غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : منتدى الأساتذة و المعلمين
افتراضي

شكرا لك استادتي فايزة على مرورك الرائع









عرض البوم صور ياسمين نجلاء   رد مع اقتباس
قديم 11-02-2010   المشاركة رقم: 4 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
:: رفيق الدرب ::
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية maissa


البيانات
التسجيل: Jul 2008
العضوية: 2528
المشاركات: 12,059 [+]
بمعدل : 3.52 يوميا
اخر زياره : 08-06-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 40

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
maissa غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : منتدى الأساتذة و المعلمين
افتراضي

بارك الله فيكي









عرض البوم صور maissa   رد مع اقتباس
قديم 11-02-2010   المشاركة رقم: 5 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
.ô° رحمك الله اختي °ô.
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية snow purity


البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 7387
المشاركات: 1,500 [+]
بمعدل : 0.52 يوميا
اخر زياره : 12-04-2010 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 62

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
snow purity غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : منتدى الأساتذة و المعلمين
افتراضي

thanks a lot









عرض البوم صور snow purity   رد مع اقتباس
قديم 11-03-2010   المشاركة رقم: 6 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ياسمين نجلاء


البيانات
التسجيل: Sep 2009
العضوية: 5477
المشاركات: 10,609 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : 02-07-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 1

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
ياسمين نجلاء غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : منتدى الأساتذة و المعلمين
افتراضي

وفيكم بركة شكراااااااااااااااااااااا لمروركم









عرض البوم صور ياسمين نجلاء   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
العولمة ، الحداثة، الحضارة …، و تأثيرها على العالم العربي. محمد الامين منتدى العلوم السياسة والعلاقات الدولية, 2 06-12-2011 07:54 PM
أفكار لرفوف المطبح و أفكار أخرى بنت الصحراء ركن تجارب وأفكار منزلية 21 06-05-2011 11:31 PM
طريقة إبداعية لإدارة الوقت (1) ياسمين نجلاء المنتدى العام 6 10-26-2010 08:04 PM
المؤثرات الداخلية و الخارجية و تأثيرها على العقول الشبابية بنت البليدة منتدى الجــدال المحمود { حوار جاد } 1 03-22-2010 12:27 PM
خطوات إبداعية في فــن الردود . سـ 39 ـاري منتدى الاعضاء الجدد 12 01-23-2010 09:15 PM


الساعة الآن 12:32 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 TranZ By Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع حقوق محفوظة لشبكة صحابي لكل جزائرين والعرب

//

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302