العودة   منتديات صحابي > أقسام التـعلـيـم ومـراحله > منتدى التعليم المتوسط 2016 { BEM } > قسم السنة الثالثة متوسط



نموذج في الإملاء - الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة - الصف الثالث المتوسط

قسم السنة الثالثة متوسط


نموذج في الإملاء - الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة - الصف الثالث المتوسط

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته اليـــوم : المـــادة : إملاء التاريخ : الموضوع : الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة . الصف : الثالث المتوسط الأهداف

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-20-2010   المشاركة رقم: 1 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ياسمين نجلاء


البيانات
التسجيل: Sep 2009
العضوية: 5477
المشاركات: 10,609 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : 02-07-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 1

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
ياسمين نجلاء غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

المنتدى : قسم السنة الثالثة متوسط
سلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليـــوم :
المـــادة : إملاء
التاريخ :
الموضوع : الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة .
الصف : الثالث المتوسط

الأهداف :
1 ـ أن يأتي الطالب بكلمات فيها همزات متوسطة .
2 ـ أن يتعرف على قاعدتها .
3 ـ أن يستخرج الطالب من البطاقات المعروضة الكلمات المهموزة الآخر .
4 ـ أن يستعرض الطالب القطعة المكتوبة على السبورة الإضافية .
5 ـ أن يتعرف الطالب على أنواع الهمزات في الكلمات المهموزة من خلال القطعة .
6 ـ أن يقرأ القطعة قراءة صحيحة ، مقتديًا بقراءة المدرس .
7 ـ أن يعين موضع كتابة الهمزة في كلمة " يملأ " .
8 ـ أن يستنتج سبب كتابتها على الصورة التي كتبت عليها .
9 ـ أن يعين موضع كتابة الهمزة في كلمة " تباطؤ " .
10 ـ أن يذكر سبب كتابتها على النحو الذي رسمت عليه .
11 ـ أن يعين موضع الهمزة في كلمة " شاطئ " .
12 ـ أن يعلل سبب كتابتها على الياء " نبرة " .
13 ـ أن يقرأ الكلمة التي كتبت الهمزة في آخرها على السطر " الدفء " .
14 ـ أن يحاول معرفة سبب مجيئها على ما كتبت عليه .

الوسائل :
1 ـ لوحة مكتوب عليها نماذج من الأمثلة .
2 ـ الكتاب المدرسي . 3 ـ أقلام السبورة الملونة .

المقدمة :
وتتم بطرح الأسئلة التالية :
1 ـ يكلف المدرس الطلاب أن يأتوا بكلمات فيها همزات متوسطة ، ولتكن :
سأل ـ يئس ـ مؤمن ـ ييئس ، ثم تكتب على السبورة ، ويسألهم :
س ـ لماذا كتبت الهمزة في الكلمات السابقة على هذا النحو ؟ وما قاعدتها ؟ .
2 ـ تعرض على الطلاب ثلاث بطاقات ، على كل بطاقة كلمة همزتها متطرفة " عبء ـ ملجأ ـ سماء " ، ثم أسألهم :
س ـ هل تتفق كتابة هذه الكلمات مع القاعدة السابقة ؟ ( قاعدة الهمزة المتوسطة ) . أعتقد أن الطلاب يشعرون بحاجتهم لتعلم الموقف الجديد الذي يختلف عن القاعدة المعروفة لديهم ( قاعدة الهمزة المتوسطة ) .
فأعلن عنوان الدرس وأثبته على السبورة .

العرض :
1 ـ تعرض القطعة التالية بإحدى الطرق المعروفة :
أ ـ على لوحة . ب ـ على السبورة الإضافية .
ج ـ على السبورة الأساسية . د ـ من الكتاب .

القطعة :
قصد خالد شاطئ البحر الدافئ ليستنشق الهواء العليل ، فالتقى بامرئ يعرفه ، وشاهد سفينة يقودها امرؤ يعمل في صيد اللؤلؤ .
كانت السفينة تسير بهدوء وتباطؤ . بدأ خالد يداعب الماء بيديه فشعر بالدفء . فوقف يتأمل قدرة الله في الكون مما يملأ القلب خشية وجلالاً . وحمد الله الذي هيأ لعباده هذه النعم التي لا تعد ، ولا تحصى .

: منتديات صحابي http://www.s7aby.com/t51544.html#post393971
2 ـ أقرأ القطعة قراءة نموذجية هادفة ، ثم أكلف أحد التلاميذ بقراءتها .
ثم أسأل الطلاب :
س ـ كيف كانت السفينة تسير على الماء ؟
س ـ اذكر نعم الله في البحر ، وفوائدها لنا .
3 ـ مناقشة الطلاب في المهارات الإملائية حسب كل حالة :

الحالة الأولى :
توجيه أنظار الطلاب للهمزة المتوسطة المرسومة على " الألف "
فأطلب من أحدهم أن يقرأ الكلمة " يملأ " ثم أسأل الطلاب :
س1 ـ أين كتبت همزتها ؟ ( على الألف ) .
س2 ـ ولم سميت متطرفة ؟ " لأنها كتبت في آخر الكلمة " .
س3 ـ ما حركة الهمزة المتطرفة في كلمة " يملأ " ؟ ( الضمة ) .
س4 ـ ما حركة الحرف الذي قبلها ؟ ( الفتحة ) .
س5 ـ هل كتبت الهمزة المتطرفة في كلمة " يملأ " حسب قاعدة الهمزة المتوسطة ؟ لا .
إذن ننظر إلى حركة الحرف الذي قبلها فقط " الفتحة " ويناسبها " الألف " .
س6 ـ استخرج من القطعة كلمات مشابهة لكلمة " يملأ " همزتها متطرفة ( مفتوح ) ما قبلها ، مرسومة على ( الألف ) مثل : بدأ ـ هيّأ .
س7 ـ متى تكتب الهمزة المتطرفة على ( الألف ) ؟ إذا سبقت
بحرف ( مفتوح ) . ومن الجواب يستنبط الطلاب الجزء الأول من القاعدة وهو :

القاعدة الأولى :
تكتب الهمزة المتطرفة على الألف إذا كان الحرف الذي قبلها ( مفتوحًا ) .
تطبيق على الحالة الأولى :
من يمثل على السبورة لهمزة متطرفة في آخر الكلمة مرسومة على " الألف " ؟
الحالة الثانية :
توجيه أنظار الطلاب للهمزة المتطرفة المرسومة على ( الواو ) ، فأطلب من أحدهم أن يقرأ الكلمة " تباطؤ " تم أسأل الطلاب نفس الأسئلة التي سألتها في الحالة الأولى ، ومن جواب السؤال الأخير يستنبط الطلاب الجزء الثاني من القاعدة .

القاعدة الثانية :
تكتب الهمزة المتطرفة على ( الواو ) ، إذا كان الحرف الذي قبلها مضموما .

التطبيق على الحالة الثانية :
س1 ـ من يمثل لهمزة متطرفة مرسومة على الواو ؟
الحالة الثالثة :
ـ توجيه أنظار الطلاب للهمزة المتطرفة المرسومة على الياء " نبرة " ، فأطلب من أحدهم أن يقرأ كلمة ( شاطئ ) ، ثم أسألهم نفس الأسئلة التي سألتها في الحالة الأولى . ومن جواب السؤال الأخير يستنبط الطلاب الجزء الثالث من القاعدة ، وهو : ( كتابة الهمزة المتطرفة على الياء " نبرة " .
أثبته على السبورة بعد تهذيبه على النحو الآتي :

القاعدة الثالثة :
تكتب الهمزة المتطرفة على الياء " نبرة " إذا كان الحرف الذي قبلها مكسورًا .
ـ تطبيق على الحالة الثالثة :
س1 ـ من يمثل على السبورة لهمزة متطرفة مرسومة على الياء " نبرة " ؟
الحالة الرابعة :
توجيه أنظار الطلاب للهمزة المتطرفة المرسومة على السطر . فأطلب من أحدهم أن يقرأ كلمة " بالدفء " ، ثم أسأل الطلاب نفس الأسئلة التي سألتها في المرة الأولى ، ومن جواب السؤال الأخير يستنبط الطلاب الجزء الرابع من القاعدة وهو: كتابة الهمزة المتطرفة على ( السطر ) ، ثم أثبته على السبورة بعد تهذيبه على النحو التالي :

القاعدة الرابعة :
تكتب الهمزة المتطرفة على السطر إذا كان الحرف الذي قبلها ساكنًا .

تطبيق على الحالة الرابعة :
س1 ـ من يمثل لهمزة متطرفة مرسومة على السطر ؟
والآن أيها الطلاب :
انتبهوا جميعكم ، فإننا نريد أن نمر على الحالات الأربع مرورًا سريعًا لنقف على قاعدة كل جزء ونؤلف شتاتها تحت عنوان القاعدة العامة لكتابة الهمزة المتطرفة . وهنا أساعد الطلاب في عملية الربط وتأليف القاعدة العامة ، ثم أكتبها على الجانب الأيسر من السبورة . ومن ثم أكلف أحد الطلاب قراءتها .

: منتديات صحابي http://www.s7aby.com/showthread.php?p=393971

القاعدة العامة :
تكتب الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة على حرف يناسب حركة الحرف الذي قبلها . وإذا سبقها حرف ساكن تكتب مفردة على السطر .

التقويم :
س ـ اكتب ثلاث كلمات في دفتر الصف على كل حالة من حالات الهمزة في آخر الكلمة .
ـ أكلف بعض الطلاب كتابة هذه الكلمات على السبورة ثم أناقشهم في قاعدتها.

الواجب :
1 ـ اكتب أربعة أسطر في وصف الربيع تتضمن المهارات الإملائية المختلفة في كتابة الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة .
2 ـ أوزع على الطلاب قطعة مطبوعة مكونة من العدد المقرر من الكلمات تتضمن المهارات الإملائية المختلفة في كتابة الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة يتدربون عليها في البيت لأمليها عليهم في الدرس القادم كتطبيق على موضوع الدرس . ( أختار قطعة من التدريبات على الموضوع نفسه ) .

المصدر: موقع اللغة العربية


kl,`[ td hgYlghx - hgil.m hglj'vtm Nov hg;glm hgwt hgehge hglj,s'










عرض البوم صور ياسمين نجلاء   رد مع اقتباس

قديم 10-21-2010   المشاركة رقم: 2 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية نادية25


البيانات
التسجيل: Dec 2009
العضوية: 6634
المشاركات: 8,089 [+]
بمعدل : 2.77 يوميا
اخر زياره : 04-21-2013 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 2065

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
نادية25 غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : قسم السنة الثالثة متوسط
افتراضي

بارك ةالله فيك اختي ياسمين على المجهودات









عرض البوم صور نادية25   رد مع اقتباس
قديم 10-22-2010   المشاركة رقم: 3 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ياسمين نجلاء


البيانات
التسجيل: Sep 2009
العضوية: 5477
المشاركات: 10,609 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : 02-07-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 1

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
ياسمين نجلاء غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ياسمين نجلاء المنتدى : قسم السنة الثالثة متوسط
افتراضي

وفيك بركة شكرا لك غاليتي نادية









عرض البوم صور ياسمين نجلاء   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اختبارات الفصل الثالث في اللغة العربية للتعليم المتوسط DzaYerna Group منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره 8 03-10-2011 08:13 PM
دروس في الإملاء " التاء في آخر الكلمة " DzaYerna Group قسم السنـة الرابعة ابتدائي 3 01-01-2011 01:02 PM
نموذج في الإملاء للصف الأول متوسط ياسمين نجلاء منتدى التعليم المتوسط 2016 { BEM } 4 10-29-2010 10:47 PM
نموذج في الإملاء للصف الثاني متوسط ياسمين نجلاء منتدى التعليم المتوسط 2016 { BEM } 1 10-21-2010 09:42 PM
نموذج لشهادة التعليم المتوسط نسيم ولد علمة منتدى التعليم المتوسط 2016 { BEM } 2 04-28-2010 10:06 PM


الساعة الآن 06:45 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 TranZ By Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع حقوق محفوظة لشبكة صحابي لكل جزائرين والعرب

//

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302