العودة   منتديات صحابي > .•.ஐ•i|[ الادارة العــــــــامة ]|i•ஐ.•. > منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره


منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره ، يتم نقل اليه المواضيع المخالفة لقوانين المنتدى و المكررة. لدى نرجوا منكم الإطلاع على قوانين المنتدى و كذلك إستخدام محرك البحث قبل طرح الموضوع تجنبا لنقل مواضيعكم لهذا الارشيف المغلق.


لي طلب يا جماعة الخير

منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره


لي طلب يا جماعة الخير

أريد الحصول على موقع أو نص مسرحجي تربوي للأطفال حتى تيكون لي فكرة عن كيفية إنشاءه شكرا

 
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 05-03-2008   المشاركة رقم: 1 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية سليمة جزائري


البيانات
التسجيل: Sep 2007
العضوية: 93
المشاركات: 51 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
اخر زياره : 03-18-2013 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 10

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
سليمة جزائري غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
أريد الحصول على موقع أو نص مسرحجي تربوي للأطفال حتى تيكون لي فكرة عن كيفية إنشاءه شكرا


gd 'gf dh [lhum hgodv










عرض البوم صور سليمة جزائري  

قديم 05-03-2008   المشاركة رقم: 2 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
:: رفيق الدرب ::
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية اللامنتمي


البيانات
التسجيل: Jul 2007
العضوية: 615
المشاركات: 10,663 [+]
بمعدل : 2.81 يوميا
اخر زياره : 02-25-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 27

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
اللامنتمي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : سليمة جزائري المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
افتراضي

اطرحي فقط الفكرة ونوع النص واظن انه يوجد من لديه اهتمامات









عرض البوم صور اللامنتمي  
قديم 05-03-2008   المشاركة رقم: 3 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية سليمة جزائري


البيانات
التسجيل: Sep 2007
العضوية: 93
المشاركات: 51 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
اخر زياره : 03-18-2013 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 10

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
سليمة جزائري غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : سليمة جزائري المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
افتراضي

لا أستطيع طرح القفكرة لأنني أود المشاركة في مسابقة و سيكون غشا لو فعلت أريد نموذجا فقط شكرا









عرض البوم صور سليمة جزائري  
قديم 05-03-2008   المشاركة رقم: 4 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
:: رفيق الدرب ::
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية اللامنتمي


البيانات
التسجيل: Jul 2007
العضوية: 615
المشاركات: 10,663 [+]
بمعدل : 2.81 يوميا
اخر زياره : 02-25-2011 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 27

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
اللامنتمي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : سليمة جزائري المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
افتراضي

العفو اخت سليمة ان شاء الله تفوزي بالمسابقة









عرض البوم صور اللامنتمي  
قديم 05-03-2008   المشاركة رقم: 5 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
:: Banned ::
الرتبة


البيانات
التسجيل: Sep 2007
العضوية: 98
المشاركات: 2,588 [+]
بمعدل : 0.69 يوميا
اخر زياره : 08-03-2010 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 17

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
رياح الحنين غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : سليمة جزائري المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
افتراضي

مفهوم الدراما وأثرها في التربية والتعليم
كلمة ( دراما ) إغريقية الأصل ، وهي من ( Drao ) أو (Dromenon) ؛ ومعناها : أنا أفعل ، أو الشيء المفعول.
والدراما ليست محصورة في النص الدرامي ؛ وإنما يمثل النص عنصراً من عناصرها فحسب ؛ والنص يمكن أن يكون مكتوباً أو مرتجلاً ؛ ذلك أن الدراما شكل فني يقوم على عنصر التمثيل ، ويستخدم فيه الإنسان وسائط الفكر ، والإحساس ، والصوت والصمت ، والحركة والسكون للتعبير عن حدث دي دلالة في الزمن الحاضر .
وقد تطور مفهوم ودور الدراما في العصر الحاضر ليخرجها من نطاقها التقليدي و هو المسرح إلى مجالات مختلفة لعل من أهمها التربية والتعليم ، فقد أدرك علماء النفس ورجال التربية أن الأطفال يؤدون بشكل تلقائي ،عملاً دراميا سموه ( اللعب التمثيلي ) Dramatic play الأمر الذي دفعهم إلى استخدام هذه الظاهرة في تعليم الأطفال وتربيتهم .
وقد أصبحت الدراما في الوقت الحاضر وسيلة فعالة من وسائل التربية والتعليم تستخدم نشاطات مختلفة محورها النشاط التمثيلي ليتوحد الطفل مع دور معين في موقف معين ؛ وذلك بالاعتماد على تجربة وقدرة الطفل الشخصية من أتجل هدف تعليمي محدد . (1)
ومع أن الدراما تشترك بخصائص معينة مع فن المسرح إلا أنها تختلف عنه في نواح متعددة ، منها :

: منتديات صحابي http://www.s7aby.com/t6196.html#post46515
1. الدراما التعليمية لا تعرض في معظم الأحيان على الجمهور؛ أي لا تأخذ الشكل المسرحي إلا في حالة المسرحية المدرسية .
2. في الدراما التعليمية يتوحد الطفل مع الدور الذي يمثله ، في حين يتوحد الطفل المشاهد في المسرح مع شخصية الممثل .
3. الدراما التعليمية ، وإن استخدمت في بعض الأحيان تقنيات المسرح : كالإضاءة ، والملابس ، والديكور ( بناء المنظر ) ؛ إلا أنها تعتمد أساساً على قدرات الطفل نفسه : الحركية ، والانفعالية ، والصوتية .
ويرى بيترسليد (2) أن تمثيل الأطفال على خشبة المسرح ( التقليدي ) يدمر ( دراما الطفل ) ؛ فالأطفال على المسرح التقليدي لا يعملون إلا على مجرد تقليد ما يطلق عليه اسم " المسرح " . وهم لن يستطيعوا النجاح في هذا الأمر وهذا ليس هو أسلوبهم في اللعب .
إن الأطفال بحاجة إلى مكان متسع ، ما أنهم ليسوا بحاجة إلى التعقيدات الفنية للشكل المسرحي ( المزعوم ) أضف إلى هذا ما يثيره المسرح من حساسية وقلق بسبب وجود المشاهدين ، وقد يكون سبباً في تنمية روح الادعاء وحب الظهور ، ولكن يجب أن لا يغيب عن بالنا أن المتفرجين ضرورة في المسرح التقليدي .
مصادر الدراما :
1. المنهاج المدرسي : للدراما دور تربوي من خلال المنهاج المدرسي ؛ والمهارات اللازم إضافتها للفكرة هي التعبير الجسماني : كالرقص ، حركات اليدين ، والإيماءات ، والتعبير بملامح الوجه ... ومن الممكن مثلاُ أن يرسم الطلاب دور شرطي المرور والإشارة الضوئية في تنظيم مرور السيارات وعبور المشاة على الورق ؛ ومن ثما يتحول هذا الرسم إلى تعبير حي . وقد يقوم الطفل ببعض الحركات في حصة النشيد مثلاُ ؛ ومن الممكن أن يقوم الطفل بهذه الحركات تلقائياً وبدون تدريب ؛ وبتنظيم هذه الأدوار يمكن إجراء التمثيل .
2. ومن مصادر الدراما الخلاقة أيضاً ما يلي :
‌أ- الدين : السيرة النبوية ، وسير الصحابة وأبطال المسلمين الصالحين .
‌ب- الظواهر الطبيعية : مثل العواصف ، والمطر ، وثوران البراكين ، وحركة المد والجزر .....
‌ج- التاريخ : الأحداث التاريخية ، لمعارك البطولية ، والمؤتمرات العالمية ... وغيرها
‌د- قصص الحيوانات : كقصة كليلة ودمن أو أي قصة تحكى للأطفال على ألسنة الحيوانات .
‌ه- تجارب الحياة المتنوعة : كمواقف البيع والشراء ، وصعود وسائل النقل ، والاصطفاف بالدور ، واحترام كبار السن ، والامتثال لإشارات المرور ، وغيرها .
‌و- الفن الشعبي .
‌ز- القيم الاجتماعية والإنسانية ؛ إذا أحسن اختيار هذه القيم وعرضها بأسلوب يناسب لغة الأطفال ومرحلة نموهم .(3)
ويرى بيترسليد (4) أن دراما الطفل تصلح لاكتشاف المداخل المثلى والصحيحة لأي موضوع من موضوعات الدراسة في المناهج المختلفة إذا أجدنا استخدامها .
مجالات الدراما :
تستعمل الدراما في المجالات التعليمية جميعها ويتدرب عليها الطلاب في داخل الصفوف ، وفي الأندية ، وفي أماكن تجمعهم .
ونص الدراما الخلاقة يمثل ( مسرحية الفطرة ) ، التي لا تخضع للقيود الصارمة التي تخضع لها المسرحيات المؤلفة ، وهي تنمي خيال الأطفال وصقل مواهبهم . والدراما الخلاقة تعد من وجهة نظر الأطفال أنفع وأمتع من القيام بأدوار في مسرحيات مؤلفة .
" والأطفال يستطيعون وضع المشاهد التمثيلية بأنفسهم ؛ ولكن كلما تزايدت التمثيليات المرتجلة المصقولة يحق للمدرس أن يتدخل قيلاُ وعلى المدرسين أن يتعلموا متى يقدمون على هذا الأمر " .(5)
وفي وسع الأطفال جميعهم أن يشاكوا في الدراما الخلاقة ؛ كأن يطرقوا بأقلامهم فوق مقاعدهم تعبيرا عن سقوط الأمطار مثلا ، أو عن حركة الأغصان ، أو أن يستخدموا الأدراج لإحداث أصوات الفرقعة ، أو الصفير للتعبير عن صوت الرياح . (6)
ميادين الدراما :
‌أ- الفصول الدراسية وهي مكان تنمية الأطفال ، وفيه تتفتح شخصية الطفل وتزدهر ويمكن عمل مسرحيات من القصص أو من التجارب مع أصالة في تصور الشخصيات والحوار . ومسرحيات الأطفال هذه ( الدراما الخلاقة ) تختلف عن المسرحيات المدرسية التي يدعى إليها الآباء والطلاب . (7)

: منتديات صحابي http://www.s7aby.com/showthread.php?p=46515
‌ب- الأندية والمؤسسات الترويحية : تعد الأندية امتداداً للنشاط المدرسي ؛ إذ يختلف نوع النشاط المدرسي فقد يكون ترويحياً أو ثقافياً . ومن المفروض تهيئة عدد من المشرفين في حقول الدراما الخلاقة ؛ ويمكن أن تقام الحفلات في الساحات الشعبية أيضاً .

نماذج من الأنشطة التطبيقية المستخدمة في الدراما التعليمية : ( 8 )
أولاً : نموذج التمرين :
ومن هذا النموذج نشاط الألعاب ، وتمارين الحركة ، والتمثيل الإيمائي وتمارين الصوت والإلقاء ، وتمارين الخيال ، وتمارين التركيز ، وأهم خصائص هذا النموذج :
‌أ- زمن تطيقه يكون عادة قصيراً ومحدوداً .
‌ب- تعليمات تطبيقية تكون واضحة ومباشرة ويمليه عادة المعلم على الطلاب .
‌ج- أهدافه تكون واضحة ومحددة ، ويركز فيها بشكل عام على صقل وتنمية مهارة ما ؛ كالحركة أو الإلقاء .
‌د- يحتاج إلى قدرة كبيرة على التركيز .
ثانياً : نموذج اللعب الدرامي ( التمثيلي ) :
ومن أمثلة هذا النموذج نشاط تمثيل وتأليف القصة ، وأشكال التمثيل الارتجالي ، وأهم خصائص هذا النموذج أنه :
‌أ- يعتمد على تحديد المكان والموقف والأحداث المتسلسلة والشخصيات ذات السمات الواضحة .
‌ب- يكون في بعض الأحيان مرتجلا دون تحضير مسبق ويأخذ شكلا تطبيقيا مرنا .
‌ج- يعتمد على قدرة المشاركين من الأطفال ؛ بحيث لا يتدخل المعلم بصورة مباشرة .
‌د- يكشف عن المفاهيم التي تهم الأطفال بشكل خاص .
ثالثاً : نموذج المسرح :
ويتضمن هذا النموذج المسرحية المدرسية ، أو أي عرض لنشاط من أنشطة الدراما على جمهور صغير أو كبير ، ويتسم هذا النموذج بما يلي :
‌أ- يعتمد بالدرجة الأولى على وجود جمهور مشارك .
‌ب- يعتمد على القدرة على الاتصال بالجمهور ؛ وذلك بصقل مهارات الاتصال الدرامية : كالحركة ، والصوت ، والخطابة ، والإلقاء ، والنطق ، والمقدرة على إعادة بناء الشخصية المسرحية .
‌ج- يركز بالدرجة الأولى علىالتجربة النهائية للأطفال في الدراما التي تركز على الأداء المسرحي
أثر الدراما في ا لتربية والتعليم :
للدراما آثار جمة في ا لتربية والتعليم ، نذكر منها ما يلي :
1. " عندما تتناول الدراما مواقف مباشرة من حياتنا اليومية من حياتنا فإنها توسع مفهوم الشخصيات ومدلول المواقف وتبرز قيم التصرفات والأعمال ؛ وبذلك تحقق القدرة على الفهم ، وتزيد من الإحساس ؛ فتعاون الطفل على الاتزان عاطفيا ، وعلى التعلم بسهولة ، وعلى التعامل مع مجتمعه بنجاح " ( 9 )
2. من خلال العمل الجماعي الذي تتميز به يتعرف الإنسان إلى نفسه ، يتعلم قيما إيجابية : كالتعاون ، والثقة بالنفس ، ومعرفة حقوقه وواجباته .
3. يجرب الطفل – بوساطتها – مواقف الحياة المختلفة ويضع حلولا لها ، ويحاول التكيف معها .
4. تساعد الطفل على سلامة التعبير عما بداخله .
5. تنمي الخيال ، وتؤدي إلى الإبداع .
6. تنمي معلومات الطفل ، وتشبع حب الاستطلاع لديه .
7. تنمي الذوق الفني والجمالي ، والحس النقدي .
8. تنمي أعضاء الجسم ، والحواس ؛ من خلال الرقص الإيقاعي واللعب .
9. نثري لغة الطفل ، وتعالج عيوب النطق ، وتساعد على حسن إخراج الأصوات من مخارجها السليمة .
10. تشعر الإنسان بالمتعة والبهجة ، وتجعله أكثر قابلية للتعلم .( 10 )
11. تطور الدراما مهارة حل المشكلات من خلال التشجيع على وضع الفرضيات والتخمين والاكتشاف .
12. تنمي لدى الطفل القدرة على التمييز والانتماء لأفكار ثقافية يرضونها هم ويرضاها المجتمع .
13. تنمية مهارة ا لاستماع .
14. في التمثل الخلاق تعلم للمحاولة والخطأ ؛ وهذا يضع الأطفال في بيئتهم بجرأة أكثر ويعطيهم شعورا بالنجاح
15. تنمي أسلوب النقد ، والحوار، والإقناع المنطقي ، والاقتناع .
16. تعد " دراما الطفل من خير وسائل علاج الطفل الخجول " ، وتساعد على بناء شخصيته بصورة طبيعية متوازنة .


مواصفات معلم الدراما
معلم الدراما ركيزة من ركائز الدراما التعليمية ؛ ويتلخص دورها في خلق مجالات للتعليم وليس للتلقين ، واستعداده الدائم لمشاركة طلابه في عملية التعليم ؛ ذلك لترجمة موضوع أو فكرة النشاط الدرامي المراد التعرف إليها إ لى أحداث وأفعال ذات دلالات ومعانٍ لإعطائها بعداً إنسانياً مجسداً .
وفيما يلي أهم مواصفات وواجبات معلم الدراما : ( 11 )
1. مساعدة الطلاب في اختيار وتخطيط شكل النشاط الدرامي وتحديد هدفه .
2. المرونة ؛ وذلك بالتأقلم مع المستجدات التي قد يطرحها الطالب ، فيعدل من الخطة بما يتناسب مع هذه المستجدات .
3. العمل على توظيف " عناصر المسرح " في تطبيق النشاط الدرامي ، ومن هذه العناصر :
‌أ- التحديد : وذلك عن طريق تحديد موقف معين في النشاط الدرامي ، وتوجيه أنظار الطلاب إليه .
‌ب- التوتر : وهو ترقب الطالب في النشاط الدرامي نتائج ما يقومون به ، والإحساس بجوانب المشكلة المتعددة .
‌ج- المفارقة : هو الوعي للتباين بين حالات التعبير في النشاط الدرامي والتي تتمثل بحالات متنوعة ، مثل : الصمت والصوت ، الحركة والسكون ، الإضاءة والظلمة .
‌د- المفاجأة : وهو ما يتكشف للطلاب على غير توقع من خلال الحدث الدرامي .
4. يتصف معلم الدراما بالفطنة والهدوء والرقي وقوة الملاحظة ، ويعرف كيف يستشير الأطفال كلما
دعت الضرورة .
5. دور معلم الدراما ليس التدريس ؛ وإنما التوجيه والتغذية ، والإبداع ، والاستعداد الدائم لتقديم
المعاونة كلما لزم الأمر .
6. أن يكون محباً للطفل ، محباً لعمله ، مخلصاً له ، جاداً كل الجد في تنفيذه وإتقانه .
7. على معلم الدراما أن يعرف أن حالته النفسية يمكن أن تساعد كثيراً على هدوء الطفل واتزانه .
8. نشر روح التعاون بين الأطفال ، وتوخي مبدأ العدالة بينهم ، وتحاشي الدعاية الفردية المفرطة .
9. العمل على جذب الطلاب دائماً بوسائل متنوعة .
10. الاستماع باهتمام إلى النقد ، واقتراحات الطلاب .
11. من سمات معلم الدراما ، الملكة الإبداعية ، وسعة الخيال ، وجودة التعبير ، وموهبة تأليف
مسرحيات الأطفال .
12. الإلمام بأدب الأطفال .
13. فهم الأطفال ، احترامهم ، وتقديرهم ، ومحاولة إدراك وجهات نظرهم .
14. أن يعرف سيكولوجية الأطفال وسلوكياتهم التربوية ، ومراحل نموهم .
15. مواكبة تطور دراما الطفل .
16. الإلمام بإخراج مسرحيات الأطفال .
17. على المعلم تقويم النشاط الدرامي مع الطلاب ؛ وذلك بإثارة الأسئلة التي تكشف عن مدى تفاعل
الطلاب مع التجربة الدرامية ، ومدى إسهامها في التعرف إلى خبرات جديدة ، ومدى قدرتها
على الكشف عن مكنونات نفوس الطلاب وأحاسيسهم .

المراجع :
1. توظيف الدراما في التربية والتعليم ، ص11-12 ، أيضا : بنوراما حركة المسرح الأردني ، ص101
2. مقدمة في دراما الطفل
3. من محاضرة للأستاذ عبد المعطي نمر موسى ، " في مسرح الطفل والدراما الخلافة " في كلية غرناطة 1988 . انظر أيضا : مسرح الأطفال وينفرد وارد ، ص152
4. مقدمة في دراما الطفل ، ص124
5. مقدمة في دراما الطفل – بيترسيلد ، ص110
6. مقدمة في دراما الطفل – بيترسيلد ، ص114
7. مسرح الأطفال ، وينفرد وارد ، ص205-207
8. توظيف الدراما في التربية والتعليم ، ص33، 44 ، 53
9. دراسات في المسرح المصري ، ص9
10. محاضرات في مسرح الأطفال ، فهد البياري ، ص27 وما بعدها




إعداد :
د. عصام حسن اللوح



__________________









عرض البوم صور رياح الحنين  
قديم 05-03-2008   المشاركة رقم: 6 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
:: Banned ::
الرتبة


البيانات
التسجيل: Sep 2007
العضوية: 98
المشاركات: 2,588 [+]
بمعدل : 0.69 يوميا
اخر زياره : 08-03-2010 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 17

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
رياح الحنين غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : سليمة جزائري المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
افتراضي

ريما هذا الموضوع سيساعدك قليلا









عرض البوم صور رياح الحنين  
قديم 05-08-2008   المشاركة رقم: 7 (permalink)
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية سليمة جزائري


البيانات
التسجيل: Sep 2007
العضوية: 93
المشاركات: 51 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
اخر زياره : 03-18-2013 [+]
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 10

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
سليمة جزائري غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : سليمة جزائري المنتدى : منتدى أرشيف المواضيع المخالفة و المكرره
افتراضي

شكرا جزيلا رياح الحنين بوركت متأكدة أنه سيكون نافعا شكرا
تحياتي









عرض البوم صور سليمة جزائري  
 

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ويا سعدك يا فاعل الخير ويا ويلك يا نكار الخير يجي النهار اللي تندم فيه على وش راك دير سوزان منتدي فرغ مافي قلبك تنسي همك 6 10-15-2010 04:24 PM
دبروا علي يا جماعة الطائر المنتدى العام 10 06-15-2009 12:10 PM
الحقوا المدير يا جماعة الخير :هههههههههههههههههههه الطائر منتدى النكت 11 04-22-2009 03:51 PM
اصغر دلاعة ابوفارس منتدى فضــــــاء الصور 6 04-17-2008 05:35 PM


الساعة الآن 01:00 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 TranZ By Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع حقوق محفوظة لشبكة صحابي لكل جزائرين والعرب

//

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302